Arbeidsoppgaver

1. Sette dagsorden - Mediene setter dagsorden for den politiske debatt. De tar opp saker og sørger for at de blir belyst og diskutert. Her er mye informasjon å hente for den som vil delta i samfunnsliv og demokrati. Med Internett er du mindre avhengig av at radio, tv og aviser har satt på dagsorden den saken du er interessert i.
Fragmentering – samfunnet blir delt opp i småbiter det er et samfunn hvor alle er opptatt av sitt. Man plukker ut det man selv har bruk for.
Allmennkringkasting – NRK er allmennkringkaster. De skal lage radio og fjernsyn for hele Norge. Og de skal gi folket stoff som er nyttig for dem – ikke bare det de etterspør.

2. Det var to personer som ble så lei av alt medieoppmerksomheten Bill Clinton fikk etter sex skandalen, og dannet en underskriftskampanje. En halv million underskrifter klarte de å samle inn og ble dermed en anselig pressgruppe. Nettstedet har fortsatt å eksistere. De jobber for ulike saker som medlemmene mener bør komme på dagsorden i den offentlige debatten.

3. Det kan være noen internettsider som baserer seg på at de skal tjene penger på reklame, og de får inn penger fordi mange folk er inne på siden deres, og dermed blir de attraktive for å drive med reklame.

4. Fordeler er at det kan være mange som ser dem, og dermed kan det være mange som blir påvirket. Men man vet aldri hvem som ser de, og det kan irritere brukere av internettsiden. Jeg har i hvert fall blitt veldig irritert over reklame på forskjellige nettsteder.

5. Jeg fragmenterer nyheter, jeg leser nesten kun sporten. Ellers så fragmenterer jeg nok ikke mye bevisst, men kanskje litt ubevisst, plukker kun ut det jeg har behov for osv.

6. Søkemotorer kan være de nye portvaktene fordi det er de som bestemmer hva som skal komme langt opp på listen når man søker på noe. Men samtidig kan vi betale en søkemotor for å plassere noe vi vil ha høyere på listen.

7. Den viktigste grunnen til å lære IKT er det at hele verden blir mer og mer digitalisert, og for å henge med i denne utviklingen er det viktig å kunne teknikkene, både når det gjelder internett og annen bruk av data. Vi må også lære å være kritiske, og ikke tro på alt som står på internett.

8. Etter egen erfaring merker man at det er veldig stor forskjell i kunnskapen om IKT blant lærerne, noen lærere som er veldig flinke og bruker forskjellige medier i nesten hver time, men så finnes de lærerne som nesten ikke klarer å sette på en dvd. Men det er nok en ny generasjon lærere på vei, og de fleste yngre lærerne er gode til å bruke data.